就考試來(lái)說(shuō)，四六級(jí)的個(gè)單項(xiàng)跟雅思的區(qū)別在于四六級(jí)的口語(yǔ)考試是選考。

　　如果選擇了最后成績(jī)單上會(huì)有口語(yǔ)成績(jī)，口語(yǔ)成績(jī)?yōu)锳.B.C.D四個(gè)等級(jí)，如果不選擇就不會(huì)顯示口語(yǔ)成績(jī)。

　　而雅思口語(yǔ)是必考項(xiàng)，所以就考試內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)是其中最大的區(qū)別。

　　01

　　四六級(jí)與雅思各單項(xiàng)內(nèi)容對(duì)比

　　聽(tīng)力&閱讀：

　　雅思聽(tīng)力和閱讀主要考察的是詞匯語(yǔ)法積累，同義替換，做題方法，和四六級(jí)相比，這兩個(gè)部分應(yīng)該比較接近的。

　　其中四級(jí)的詞匯量要求是4500，六級(jí)是6000，雅思是8000，雅思的詞匯量要求也是最高的。

　　所以對(duì)于聽(tīng)力閱讀，我們?cè)谟兴牧?jí)的基礎(chǔ)上需要做的就是增加詞匯的積累，多做單項(xiàng)練習(xí)，四六級(jí)距離聽(tīng)力閱讀的的7分還是比較近的——

　　寫(xiě)作：

　　四六級(jí)的寫(xiě)作和雅思寫(xiě)作的高分差距是比較大的，四級(jí)寫(xiě)作作文是120-180，六級(jí)是150-200，組成句在10-15句，寫(xiě)作占總分的15%

　　而雅思寫(xiě)作是需要完成兩篇作文，一篇圖表地圖類(lèi)的小作文，一篇表達(dá)觀點(diǎn)或論證的議論文，大部分四六級(jí)通過(guò)的同學(xué)寫(xiě)作水平是在4.5-5.5之間。

　　所以想要是在四六級(jí)的基礎(chǔ)上突破寫(xiě)作單項(xiàng)6.5或以上，難度還是比較高的。

　　口語(yǔ)：

　　口語(yǔ)因?yàn)椴皇撬牧?jí)的必考項(xiàng)，并且是沒(méi)有具體分?jǐn)?shù)來(lái)進(jìn)行衡量的，所以對(duì)于雅思口語(yǔ)，可能是我們最難突破的單項(xiàng)。

　　所以，可以發(fā)現(xiàn)，在四六級(jí)考試中占比很少的寫(xiě)作和口語(yǔ)部分，是我們?cè)谘潘紓淇贾行枰P(guān)注的重點(diǎn)。

　　02

　　如何拿到雅思口寫(xiě)高分？

　　寫(xiě)作：

　　對(duì)于寫(xiě)作很大部分的難點(diǎn)在于寫(xiě)作框架的建立，以及還停留在中式英語(yǔ)的思維角度上，直接直譯成英文，但往往水平不夠，翻譯出來(lái)就很生硬不流暢，邏輯上更顯奇怪。

　　英文寫(xiě)作很在意文章的邏輯性，句子與句子之間要邏輯性鏈接，以及句式表達(dá)的豐富性

　　武漢申友雅思通過(guò)四個(gè)階段，解決寫(xiě)作問(wèn)題：

　　第一階段

　　剖析雅思寫(xiě)作考試題型及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作文題目進(jìn)行橫向分類(lèi)，解析大作文文章結(jié)構(gòu)展開(kāi)

　　第二階段

　　掌握常規(guī)的布局方法和系統(tǒng)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的寫(xiě)作框架，從開(kāi)頭-主體-結(jié)尾，掌握框架結(jié)構(gòu)，條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確及用詞豐富

　　第三階段

　　全面講解雅思寫(xiě)作常考五大文章類(lèi)型，靈活應(yīng)用思路

　　第四階段

　　快速抓住小作文得分點(diǎn)，保證作文完成時(shí)間

　　口語(yǔ)：

　　口語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)最大的問(wèn)題是不靠口練習(xí)，多年來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)口語(yǔ)考試，所以在表達(dá)時(shí)總是容易擔(dān)心自己的發(fā)音，語(yǔ)法有沒(méi)有錯(cuò)誤。

　　對(duì)于口語(yǔ)我們除了掌握答題技巧外，更重要的還是開(kāi)口練習(xí)，關(guān)于我們的發(fā)音，豐富的詞匯表達(dá)以及說(shuō)的流利度都是口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

　　武漢申友雅思通過(guò)四個(gè)階段，解決口語(yǔ)問(wèn)題：

　　第一階段

　　剖析雅思口語(yǔ)考試介紹以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，了解口語(yǔ)四大維度的練習(xí)方法

　　第二階段

　　學(xué)會(huì)回答問(wèn)題的各類(lèi)方法，類(lèi)比比較，先抑后揚(yáng)等，提升語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確度與多樣性，解決答案過(guò)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題

　　第三階段

　　全面講解p1和p3的各種題型，重點(diǎn)提升話題答案延展度，內(nèi)容豐富度和表達(dá)流利度

　　第四階段

　　對(duì)p2部分完成個(gè)人的語(yǔ)料素材庫(kù)，打開(kāi)答題思路，擴(kuò)展認(rèn)知，攻克高難度話題